Teadmine

Mis on Cognition:

Teadmine on võime töödelda teavet ja muuta see teadmisteks, mis põhinevad vaimse ja / või aju oskustel, nagu taju, tähelepanu, assotsiatsioon, kujutlusvõime, kohtuotsus, mõtlemine ja mälu.

See töödeldav teave on kättesaadav keskkonnas, kus me elame.

Üldiselt võime öelda, et inimese tunnetus on aju tõlgendamine kõigist viie meeli poolt haaratud teabest ja selle tõlgenduse muutmisest meie sisemisele olemuse vormile.

Mis on kognitiivne protsess?

Kognitiivne protsess koosneb sündmuste järjestusest, mis on vajalik teadmiste mis tahes sisu moodustamiseks meele tegevuse kaudu. See on arenenud lapsekingades vananemisjärgus.

Kognitiivsed funktsioonid mängivad kognitiivses protsessis võtmerolli ja töötavad koos, et saaksime omandada uusi teadmisi ja luua tõlgendusi. Mõned peamised kognitiivsed funktsioonid on: taju, tähelepanu, mälu, mõtlemine, keel ja õppimine.

Teadmine psühholoogias

Kognitsiooni tekkis 1960. aastate alguses ühe psühholoogia uurimisvaldkonnana, kuid 19. sajandi teisel poolel jäi ta filosoofiast välja ja hakkas iseenesest eksisteerima.

Kuigi mitmed sellised valdkonnad nagu neuroloogia ja antropoloogia on õppinud kognitsiooni, on kognitiivne psühholoogia suutnud luua otsese seose tunnetuse ja käitumise vahel.

Teadmine inimese käitumise uurimisel

Käitumine on inimese individuaalse võimekuse kombinatsioon rea reaktsioonidega nende ümbritseva keskkonnaga.

Kognitsiooni tähtsus inimese käitumise teaduslikus uurimuses on aidata kognitiivse psühholoogia kaudu mõista vaimseid protsesse, mis on üksikisikute käitumise ja intellektuaalse arengu aluseks.

Mõjuka Briti psühholoog Donald Broadbent võrdleb vaimseid protsesse arvutitarkvara toimimisega:

sisend> esindus> arvutamine või töötlemine> väljundid

Lisateave käitumise kohta.

Kognitsiooni tähtsus õppes

Kuna see koosneb protsessist, mis juhtub siis, kui inimene teab midagi, on tunnetus otseselt seotud õppimisega.

Õppimine on kognitiivne protsess, mille kaudu lisatakse üksikisiku teadmistele uus teave, see tähendab protsess, mis toob kaasa teadmiste omandamise.

Kognitsiooni ja õppimise üks peamisi sidepunkte on motivatsioon. Selle põhjuseks on asjaolu, et mida suurem on üksikisiku ümbritseva keskkonna kognitiivne stiimul, seda rohkem rõhutatakse uue käitumise õppimist.

Lisaks füüsilistele stiimulitele, mida aju on saanud üksikisiku ümbritsevast keskkonnast, võib arendada ja stimuleerida ka tunnetust. Seda protsessi nimetatakse kognitiivseks stimulatsiooniks .

Kognitiivse stimuleerimise eesmärk on suurendada kognitiivseid funktsioone, nagu mälu, mõtlemine, probleemide lahendamine jne. See stimuleerimine võib toimuda probleemide lahendamise harjutuste, mängude ja tegevuste, charade ja isegi füüsiliste harjutuste kaudu.

Lugege õppimise kohta rohkem.

Kognitiivne teooria

Kognitiivne teooria on loodud Šveitsi Jean Piageti poolt ja selgitab kognitiivse võime arengut inimese teadmiste omandamise protsessis.

Kognitiivne võimekus on võime, mida üksikisik peab ümbritseva keskkonna stiimulitele tõlgendama, omaks võtma ja omama ning omama oma olemust.

Kognitiivne teooria kaitseb ideed, et inimese ehitus toimub järk-järgult, peamiselt laste elu jooksul ja jaguneb neljaks etapiks:

• Sensoorne mootor (24 kuud): laps otsib mootorsõiduki juhtimist ja selle ümbritsevat õppimist.

• Preoperatiivne (2 - 7 aastat): suuline keel. Kuid mõte ja keel on enamasti seotud praeguse hetke ja konkreetsete sündmustega.

• Operatiivne betoon (7–11/12 aastat): arvude ja suhted mõistete kasutamise võime. Egocentrismi ja keele sotsialiseerumise faas. Sel perioodil on samuti võimalik märgata suuremat suhtlemist teiste inimestega ja võimet arvestada teise poole seisukohti.

• Ametlik toimimine (12 aastat): algatamine loogiliseks ja süstemaatiliseks arutluseks. Selles etapis on abstraktne mõtlemine juba määratletud. Mahaarvamised ei pea enam põhinema konkreetsetel objektidel. Ühtse tähtsusega on rühmitamine ja kollektiivsete meetmete kavandamine. Üksikisik alustab sel perioodil probleemide selgitamiseks ja lahendamiseks hüpoteese.

Mis on kognitiivsed süsteemid?

Kognitiivsed süsteemid hõlmavad looduslikke või tehislikke süsteeme teabe töötlemiseks inimese käitumise kohta teiste inimeste ja ümbritseva keskkonna suhtes.

See on uuringu teema, kus erinevad teadused lõikuvad, eriti arvutite ja neuroteaduste vahel.

Võime öelda, et kognitiivne süsteem on kunstliku intelligentsi areng, sest sellel on võime õppida, töödelda ja tõlgendada informatsiooni kontekstis, nagu inimesed.

Vaadake rohkem kognitiivse tähenduse kohta.

Tunnustamine tsiviilkohtumenetluses

Õiguslikus universumis rakendatakse tunnetust teadmiste kaudu, mis seisnevad asjaolude uurimises lause määratlemisel.

São Paulo professori Kazuo Watanabe uuringute kohaselt võib tsiviilprotsessi tunnetust jagada kaheks osaks:

Horisontaalne tasand

Selles tasapinnas võib tunnetus olla täielik või piiratud (osaline). Täielikul tunnetusel, mis on tavaliselt reegel, saab kohtunik teada kõiki poolte küsimusi. Piiratud kognitsiooni korral ei ole kohtunikel õigust õppeainetest täielikult teada.

Vertikaalne tasand

Selles teises tegevussuundas võib tunnetus olla heitgaas (täielik) või kokkuvõte (mittetäielik). Heitgaasi tunnetamine hõlmab väga üksikasjalikku ja üksikasjalikku tõendite ja väidete uurimist ning jõuab tõepärasuse hindamiseni. Kokkuvõttes on kohtuotsus välja antud tõenäosuse alusel.