Affectivity

Mis on Affectivity:

Affektiivsus on termin, mis tuleneb sõnast afektiivne ja kiindumus. See tähistab kvaliteeti, mis hõlmab kõiki afektiivseid nähtusi .

Psühholoogias on mõjuvõime indiviidi võime kogeda afektiivsete nähtuste kogumit (tendentsid, emotsioonid, kired, tunded). Efektiivsus seisneb nende nähtuste poolt üksikisiku iseloomus avaldatud jõus. Inimese õpiprotsessis mängib olulist rolli afektiivsus, sest see on olemas kõigis eluvaldkondades, mõjutades sügavalt kognitiivset kasvu.

Affektiivsus annab inimesele võimaluse avaldada oma tundeid teiste olendite ja objektide suhtes. Tänu mõjuvõimelisusele võivad inimesed luua nende ja isegi irratsionaalsete loomadega sõprussuhteid, sest loomad on samuti võimelised üksteisega ja inimestega suhtuma.

Suhted ja mõjuvõimu poolt loodud sidemed ei põhine ainult tundel, vaid ka hoiakutel. See tähendab, et suhetes on vaja arendada erinevaid hoiakuid, et suhe areneks.

Üks suur mõtlejaid, kes lähenesid mõjususele, oli prantsuse psühholoog Henri Wallon. Walloni sõnul ei ole intelligents inimarengu kõige olulisem element, kuid see areng sõltus kolmest aspektist: mootor, afektiivne ja kognitiivne. Seega olid bioloogilised ja sotsiaalsed mõõtmed lahutamatud, kuna nad täiendavad üksteist. Üksikisiku areng sõltub mitte ainult bioloogilise iseloomuga garanteeritud intellektuaalsest võimest, vaid ka keskkonnast, mis eeldab ka evolutsiooni, võimaldades või takistades teatud potentsiaalide arendamist. Affectivity tekib selles keskkonnas ja omab suurt tähtsust hariduses.

Affektiivsus hariduses

Jean Piaget, Henri Wallon ja Lev Vygotsky, kuulsad autorid ja hariduse valdkonna spetsialistid, on andnud pedagoogilisel protsessil suure tähtsuse.

Piageti ja Walloni sõnul toimub areng mitmel etapil ning nendes etappides on tähtsuselt intelligentsus ja mõjuvõime. Inimese elu esimesel aastal domineerib mõjuvõime, kuna laps kasutab seda ümbritseva maailmaga väljendamiseks ja suhtlemiseks.

Siiski ei ole mõjutatavus selles etapis oluline. Efektiivsus määrab õpetaja ja üliõpilase vahelise suhte tüübi, millel on suur mõju sellele, kuidas õpilane omandab uusi teadmisi.

Aastaid on tähelepanu keskmes olnud kognitiivne aspekt ja sageli jäetakse tähelepanuta afektiivse piirkonna areng, mis takistab õpilasel oma maksimaalset potentsiaali saavutada.