Didaktiline järjestus

Mis on didaktiline järjestus:

Didaktiline järjestus on hariduspiirkonnas kasutatav termin, mis iseloomustab sisu õpetamiseks kavandatud ja omavahel ühendatud tegevuste kogumit.

Seda saab välja töötada järk-järgult, korraldades vastavalt eesmärgile, mille õpetaja kavatseb õppeaasta jooksul oma õpilaste õppimiseks saavutada ja selle protsessi tõhustada.

See on süsteem, mida saab kasutada kõigis distsipliinides, sest see aitab õpetajal järk-järgult korraldada töö klassiruumis, alustades oskustest, mida õpilased juba omandavad, et saavutada tase, mida nad endiselt vajavad.

Pedagoogilise väärtuse ja didaktilise järjestuse väljatöötamist õigustavate põhjuste mõistmiseks on oluline kindlaks määrata etapp ja tegevused, mis aitavad nii õpetajal kui ka õpilastel oma eesmärke saavutada.

Didaktilise jada sammud

Edu saavutamiseks peab hästi rakendatud didaktiline järjestus järgima mõningaid samme selle toimimiseks. Need on:

Projekti tutvustamine

See on hetk, mil õpetaja esitab õpilastele õppeaasta jooksul teostatava ülesande ja uuringud.

Esialgne tootmine

Selles etapis paljastavad õpilased, kes on projektist juba teada saanud, teksti, vestluste jms kaudu, mida nad teavad ja mõtlevad. Esialgne tootmine on eelnev hindamine ning selle kaudu teab õpetaja õpilaste raskusi ja saab vahendeid, et määrata, milliseid tegevusi didaktilises järjestuses kasutada.

Moodulid

See samm käsitleb metoodiliselt planeeritud tegevusi (harjutusi ja uuringuid), mille eesmärk on arendada õpilase võimeid. Moodulid peaksid olema suunatud õpilaste esmasel tootmisel esinevatele raskustele ja nende raskuste ületamiseks, peaksid nad pakkuma mitmekesist tegevust ja kohandama selle klassi eripäradele.