Religioosne haridus

Mis on religioosne õpetamine:

Religioosne haridus koosneb põhihariduse distsipliinist Brasiilias, kus selle peamine eesmärk on teha ettepanekuid ühiskonnas esinevate erinevate religioonide sihtasutuste, tavade ja väärtuste kohta.

Tegemist on distsipliiniga, mida iseloomustab religiooni eri vormide mõistmise otsimine, uurides nende huvide teemasid interdistsiplinaarsel viisil tegevuste kaudu, mis stimuleerivad eelkõige dialoogi ja usundite austamist.

Sel moel võib religioosset õpetust õpetada kahel viisil: konfesiaalselt, kui teavet antakse ainult konkreetsest religioonist või multireligiaalsest või religioossest religioonist, kui teavet antakse peamiste religioossete rühmade kohta.

Kooli kui pluralistliku institutsiooni vaatenurgast on usulise hariduse fookus suunatud õpilaste religioossuse äratamisele lapsepõlvest kuni noorukini. See on aga praktika, mis võib esineda ka kodukeskkonnas.

Religioosne haridus Brasiilias

1988. aasta föderaalne põhiseadus sätestab, et Brasiilia on ilmalik riik ja ei saa seetõttu edendada ega kaitsta mis tahes religiooni doktriine. Seetõttu on religioosse õpetamise distsipliin vabatahtlik, see tähendab, et keegi ei saa olla kohustatud seda õppima ja see ei mõjuta ka õpilase koolijõudlust.

Selles mõttes kinnitab CF-i kohaselt riikliku hariduse suuniste ja aluste seadus uuesti distsipliini vabatahtlikku olemust, nagu on sätestatud artiklis 33:

Artikkel 33. Vabatahtlik haridusalane haridus on kodanike põhihariduse lahutamatu osa ja kujutab endast avalike põhikoolide tavapärase tööaja distsipliini, tagades Brasiilia religiooni kultuurilise mitmekesisuse austamise, mis keelab igasuguse prokelatismi.

§ 1 Haridussüsteemid reguleerivad usulise hariduse sisu määratlemise korda ja kehtestavad normid õpetajate habilitatsiooni ja vastuvõtmise kohta.

§ 2 Haridussüsteemid kuulavad religioosse õpetamise sisu määratlemiseks erinevaid usulisi nimesid koosnevat tsiviilüksust.

Kuid 27. septembril 2017 otsustas föderaalse ülemkohtu otsus teha kindlaks, et religioossel õpetamisel avalikes koolides võib olla konfidentsiaalne iseloom, st neid võib õpetada vastavalt konkreetse religiooni õpetustele., jääb vabatahtlikuks.

Vaadake ka doktriini ja prokelatismi tähendust.